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              排列组合算法/我爱他的灵魂

              发布时间:2020年01月29日

              导读
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              说完同学,也该说说老师了,在所有新任课老师中,排列组合算法最喜欢的是语文老师,尽管对他的教授知识的方式有些陌生与好奇,因为第一节课他就让我们阐述“一日为师终身为父”的道理。很多同学都回答得条条是道。但最终都被他一句“那我教了这么多年书。怎么就没见过哪个学生叫我一声爹了?”的俗话反问得哑口无言。他这句话是很俗,地地道道的俗话。但却很现实。很“现实”的说出了当今社会的社会“现实”。因此我发自内心的钦佩并且赞同他以《弟子规》来规范我们行为的这种教育学生和子女的方式。因为他说:“如果人无孝心和爱戴别人尊重别人的心理,就不会学会怎样体谅别人关爱别人。如此一个被社会孤立的人还能有多大作为?

              如同两个钓鱼的老人,一天时间内,一个用六个小钓钩钓了一大堆小鱼,一个用一只硕大无比的钓钩而劳无所获,规则上,我们应该发扬那个用小钓钩的老人,因为我们的的确确是看到了他因为这样做而获得收获。但我们有想过吗?尽管小鱼会是积少成多的收获,但小钓钩永远只可以钓小鱼,而不可能钓到大鱼。懂得钓小鱼是一种安逸的充实,但我们又怎能一下子排斥掉钓大鱼的想法。实际上,每个想收获的人都应该有钓大鱼的野心,真正的收获不单单要靠大钓钩,甚至是鱼枪,鱼网。既然那个地方没有钓大鱼的可能,就应该换个地方,有可能钓到大鱼的地方。如坐到开动的游艇上,用大钓钩来钓大鱼,小钓钩自然派不上用场。这样的话,钓到大鱼的可能性自然就大。反之,我们更应该享受小钓钩带来的乐趣也一样收获。

              生活中的我们都不够勇敢,因为我们经常会有“勤于收获”或“寂寞坚守”的困惑,从基本规则上讲,我们要勤于小的收获,要时时不忘达到小目标的满足,以免因为过分的贪心而导致寂寞的坚守而劳无所获,这种做法无可厚非是值得称赞的,但实际上,我们都在无形之中使自己陷于保守思想中。

              这是一位崇拜您内心灵魂的学者,当黑夜遇见黎明前的第一缕曙光时,阐述的内心最真切的想法。——题记

              也许大灰熊咆哮的叫声一直都回荡在卓敦的内心深处,因此他不守一切人与人的规则,当小的猎物已经不满足于他的要求,变得太容易得到的时候,就像一个一心只想钓大鱼的老人一样,他的勇气令人惊心动魄,平凡的收获不是他的所求,只要有一线可能,他就一心去争取到想得到的东西,他永远不会甘心。固执使他创造了一个又一个奇迹,尽管最后还是死于与熊的搏斗,但是当不守规则的卓敦实际上更得到更多人的爱的时候,那么与熊的搏斗似乎在一开始就不应该是鲁莽,而是一种不同常人的大智大勇。因为他的勇敢,他变得比任何人可爱!

              对于这位师者所给我内心所带来的惊讶与震撼,用我笨拙的笔已不可绘声绘色形象具体的描述出来。虽然他长相并不出众很平凡,但在这并不出众的平凡躯体下却藏着一个心灵是如此博亮与雄壮的灵魂,可以说他是我以往所遇到过的语文老师中最特别的一个,不仅是对语文知识的领略和认知特别,授课方式特别。更特别并值得赞赏的是他每时每刻都在用身边一点一滴的小事教会我们怎么做人,怎样做人。怎么正确的对待和树立自己的人生观,而不是向以往那些师者死板的照着书本,教会我们该如何“死读书,读死书,书读死”。

              出于高2分班的原因。我们又开始着从陌生到熟悉的熟络阶段。坐在陌生的教室,处在陌生的氛围之中,虽时常有些空虚的感觉但总体来说还是比较喜欢现在的班级,不知是怪纳入的人口变少还是那份对陌生事物保持新鲜感的心理。但其中最喜欢的还是现在这个班级的学习环境和氛围,特别是对知识的探索兴趣提高了很多,估计有一半的原因来自于深刻感受到班上全是佼佼者的学习压力。俗话说得好:“有压力才有动力”排列组合算法想这将是未来在高考战场上所奋斗拼搏的动力来源。

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